Moi Moi ライフ＃64 学校閉鎖中の生徒たちの学習はいかに？

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2022.11.05

NyoNyum Magazine にて連載しているスローライフエッセイ「Moi Moi ライフ」
（「Moi Moi」とは、クメール語で「ひとつひとつ、ゆっくりと」の意味。恵み豊かなカンボジア
でのスローライフをお届けします）

シェムリアップで暮らす小出陽子さん。NGO「アンコール人材養成支援機構：JST」の活動、JSTがサポートしている「バイヨン中学高等学校」の近況、そして普段の暮らしで感じたいろいろなことを綴ります。

今回は、「学校閉鎖中の生徒たちの学習はいかに？」です。

学校閉鎖中の生徒たちの学習はいかに？

コロナ禍で２年弱続いた学校閉鎖中、バイヨン高校では、テレグラムのチャット機能を使った授業のライブ配信と、プリントによる家庭学習が行われていました。閉校中、生徒たちは自宅でどのように勉強を行っていたのでしょうか？　その実態を把握するため、Google フォームでアンケートを作成し、高校生３２３名にスマートフォンで答えてもらいました。
コロナ前のスマホ所持者はクラスに５人いるかいないか程度でしたが、閉校中の授業受信にスマホが必要になり、現在も学校からの連絡はテレグラムで配信されるため、コロナ以降、スマホは学校生活に欠かせないものとなっています（なお、自宅にパソコンがある生徒はいません）。

結果は非常に興味深く、大部分の生徒は家事手伝いの時間が大幅に増え、勉強時間は毎日１～２時間程度しかなかったことがわかりました。しかも、家の中ではネットが繋がらず、田んぼの真ん中に出て授業を受けていた生徒、そのうちに勉強をあきらめてしまった生徒もいました。スマホを持っていない生徒は、友達のスマホで一緒に勉強していたのですが、ネット接続の悪さだけでなく画面も小さいため、理解度は大多数が５割に満たず。プリント学習の理解度の方が高いという結果になりました。

家庭での学習は非常に困難だったことがわかりましたが、プラス点を挙げるとすれば、生徒と教師がスマホの操作に慣れ親しんだことでしょうか。定期テストはGoogleフォームのテスト作成機能を使って作成され、生徒たちはスマホで在宅回答していたため、現在は全校生徒がGoogleフォームでのアンケートにも容易に回答し、様々なアプリを使いこなしています。テスト結果の集計も効率化、視覚化され、分析も容易になりました。

とはいっても、家庭での学習はもう二度とやりたくない。毎日学校に登校でき、先生や友達に会える今の生活が一番楽しい！…これが生徒たちの本音でした。

（この記事は2022年10月に発行されたNyoNuym121号に掲載されたものを再掲しています。文中の情報は当時の情報です。）

コラムニスト：小出陽子（こいで・ようこ）

1992年早稲田大学大学院卒。一級建築士。2000年、UNESCO/JSA 遺跡修復オフィス建設のため、カンボジアに赴任。2005年～ 2020年、シェムリアップにてレストランCafe Moi Moi を経営。2005年JST（NGO：アンコール人材養成支援機構）を設立し、農村地域の支援活動を始める。2013年“アンコールの都の西北” に公立のバイヨン中学校を創設。2019年には高校も併設され、現在、全校生徒1,000 人の学校運営を行っている。
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